فیلترها/جستجو در نتایج    

فیلترها

سال

بانک‌ها




گروه تخصصی










متن کامل


اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2019
  • دوره: 

    13
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    247-268
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    102
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

The study investigated the acquisition of empty categories in the English complex infinitival structures. A quasi-experimental design was used in which four groups of Persian learners of English (elementary, lower intermediate, upper intermediate and advanced) via convenient sampling were selected and assigned into different proficiency levels using Oxford Quick Placement Test. Then, the groups were given three tasks, a translation task, a picture-cued sentence completion task, and an error-correction task to see whether they learn the feature of nonfiniteness which is absent in Persian and if so, at what level Persian speakers learn English null categories. The study specifically tries to find whether optionality in the use of clitics in null operator structures appear in developing English interlanguage of Persian second language learners. As the findings of the study revealed, it seems that, after a short period of L1 transfer, Persian learners of English learn nonfiniteness quite rapidly while clitic optionality in null operator structures is observed in their performance, however, as their level increases, the this optionality in the use of pronominal clitics fades away.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 102

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

محمودی سولماز

نشریه: 

علم زبان

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    6
  • شماره: 

    9
  • صفحات: 

    55-82
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    406
  • دانلود: 

    196
چکیده: 

در زبان فارسی بند موصولی هسته برونی است، به طوری که بند موصولی همیشه بعد از هستة اسمی قرار می گیرد. بند موصولی خود شامل گروه اسمی هم مرجع یا برابر با هستة اسمی است. هستة اسمی موصولی می تواند جاندار یا بی جان و انتزاعی باشد. در این پژوهش سعی بر آن است تا به کمک داده های زبان فارسی نشان دهیم بند موصولی به هستة اسمی افزوده می شود و به جای داشتن عملگر، یک بازنمایی/ کپی از هستة اسمی در درون بند وجود دارد که در جایگاه موضوع در پایه اشتقاق می یابد و گاهی به دلیل بازیافتنی بودن حذف می شود، یعنی محتوایش از طریق هستة اسمی بیرونی بازیافتنی است. بنابراین، هستة اسمی و بازنمایی آن درون بند بخشی از زنجیرة حرکتی نیستند. بین هستة اسمی در ساخت موصولی و مقولة تهی/ ضمیر در بند موصولی ارتباط وجود دارد و آنها با هم هم نمایه اند، یعنی مشخصه های مربوط به هستة اسمی (مقوله، شخص، شمار، حالت) در هستة تهی/ ضمیر وجود دارد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 406

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 196 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

Ahangar Abbas Ali | Aftabi Seyedeh Zohreh

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2023
  • دوره: 

    15
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    49-68
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    53
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

Within the Minimalist Program (MP), Relative clauses (RCs) are considered complementizer clauses (CPs) containing a C with an edge feature [EF] in the form of [wh] and [EPP] but no tense feature. This study investigates Persian RC derivation based on MP. By proposing two approaches, namely: (1) ‘ke-movement’ and (2) ‘null wh-operator (OP) movement’, we will consistently argue and show that the null wh-OP approach provides an appropriate generalization for Persian restrictive RCs. Adopting the latter, the results display Persian RCs can be analyzed as CPs with a null wh-OP assuming to undertake wh-movement as copying and deletion from different syntactic positions, i. e., subject, direct object, object of preposition, etc. This operator allows a small pro in the subject position, leaving an optional null copy, either allowing an optional resumptive pronoun (RP) behind in direct object position or attaching to the verb, and obligatorily in indirect object and object of preposition positions as well as Ezafe-construction. Also, the edge feature of the probe, the complementizer ke, attracts the null wh-OP to Spec-C, for checking and valuing the unvalued [wh] and [EPP] features. The long relative clause derivations can, correspondingly, work as expected by the successive cyclic movement of OP through intermediate Spec-C positions as well.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 53

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
نشریه: 

زبان پژوهی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    11
  • شماره: 

    31
  • صفحات: 

    129-150
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    745
  • دانلود: 

    199
چکیده: 

این پژوهش، از روشی کیفی پیروی می­ کند تا توزیع پرسش­ واژه را در جمله ­ های پرسشی تک­ پرسش­ واژه ای فارسی، در چارچوب رویکرد اشتقاقی و نحو فاقد ­ مشخصه مورد بررسی قرار دهد. همچنین مقالة حاضر، در پی بررسی آن است که چرا در بعضی ساخت ها پرسشواژه ضرورتاً به صورت درجا ظاهر می­ گردد، در حالی ­ که در برخی دیگر درجا بودن یا نبودن آن، کاملاً اختیاری است. در این پژوهش، زبان ها باتوجه به تنوع توزیع پرسش­ واژه، به دو دستة زبان های دارای پرسش­ واژة ثابت و پرسش­ واژة غیر ثابت تقسیم شدند که زبان فارسی در دستة دوم قرار دارد. سپس، با تکیه بر این تقسیم بندی و با بهره گیری از دامنه نمایی و بازادغام نشان دادیم که پرسش­ واژه در تمامی زبان ها به صورت اجباری در دو جایگاه ادغام می شود. آن­ گاه استدلال کردیم که تلفظ یکی از دو پرسش­ واژة ادغام­ شده حاصل تعاملی است که میان نظام های خوانشی و بیرونی ساز برقرار می شود. در همین راستا، با بازنگری عملکرد پیش آوری­ کانون نشان دادیم که نمی توان پیش­ آوری­ کانون را عامل بازادغام (یا همان حرکت) پرسش واژه به حساب آورد، بلکه صرفاً عاملی است در جهت تلفظ بالاترین پرسش واژه. در نهایت، با بررسی ساخت های دارای افعال­ ربطی نشان دادیم که وجود/عدم وجود فعل ­ ربطی در کنار پرسش واژه می ­ تواند عامل موثری در تلفظ بالاترین پرسش واژه به تنهایی باشد. بر این اساس، اصلی با عنوان « اصل تلفظ بالاترین پرسش واژه» صورت بندی شد. بر پایة این اصل نشان داده شد که بر خلاف رویکردهای موجود دربارة پرسش واژه در فارسی، می­ توان اختیاری یا اجباری بودن حرکت پرسش واژه را به صورتی کاملاً یک­ پارچه تحلیل کرد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 745

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 199 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نشریه: 

زبان پژوهی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1399
  • دوره: 

    12
  • شماره: 

    36
  • صفحات: 

    7-36
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    381
  • دانلود: 

    186
چکیده: 

رابطه عدم تقارن میان سازه های جمله، بخش آوایی زبان را قادر می سازد که بر پایه «اصل تناظر خطی»، اجزای جمله به ترتیب تلفظ شوند. در جمله هایی که توسط نظام محاسباتی زبان ایجاد شده اند، ساختارهای گوناگونی وجود دارند. همچنین تحلیل های گوناگونی درباره این ساختارها-مانند جمله های هم پایه پرسش واژه ای دارای حرکت موازی، ارایه شده اند. این دو مسیله، احتمال وجود رابطه عدم تقارن بین سازه های این جمله ها را تقویت کرده است. در این پژوهش، ویژگی ها و روابط نحوی میان سازه های جمله های هم پایه پرسش واژه ای دارای حرکت موازی، بر پایه شواهد نظری ادغام متقارن بررسی می شوند. یافته های پژوهش نشان می دهد که یک گروه اسمی، گروه بیشینه متمم نما، گروه بیشینه زمان و گروه بیشینه فعلی کوچک بین دو هم پایه مشترک هستند. این نتیجه گیری، بر پایه شواهدی-مانند هم زمان بودن حرکت گروه اسمی از هر دو هم پایه-یکسان بودن نظام حالت گروه اسمی مشترک میان دو هم پایه و عدم امکان استفاده از موضوع های مختلف یک محمول در هم پایه ها به دست می آید. پذیرفتن اشتراک این سازه ها در جمله های هم پایه پرسش واژه ای دارای حرکت موازی، سبب ارایه تحلیلی ساده و باصرفه در پیوند با این جمله ها می شود.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 381

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 186 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

آهنگر عباسعلی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1385
  • دوره: 

    39
  • شماره: 

    2 (پی در پی 153)
  • صفحات: 

    109-126
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    1173
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

این مقاله، شیوه اشتقاق جمله های استفهامی ساده را در زبان فارسی بر اساس نظریه برنامه کمینه گرا ((minimalist program مبتنی بر دیدگاه چامسکی (1995) مورد بررسی قرار می دهد. در چارچوب این نظریه زبان شناختی، اشتقاق جمله های استفهامی در زبانهای مختلف تابع مطلق فقط یکی از مشخصه های دو گانه [± حرکت پرسشواژه] است. لذا، طرح اعمال اختیاری حرکت پرسشواژه در زبانها جایگاه و موضوعیتی ندارد. اما، بررسی جمله های استفهامی زبان فارسی نشان می دهد که این جمله ها به دو طریق مشتق می شوند: الف) وقوع پرسشواژه ها در جایگاه اصلی (wh-in-situ-position)؛ ب) اعمال حرکت پرسشواژه ها. در واقع، آنچه باعث ایجاد آرایشهایی متفاوت در ساختار جمله های استفهامی می شود، این حقیقت است که تولید هر کدام از ساختارهای استفهامی (الف) و (ب) از طریق ملاحظات نحوی- معنایی و کاربردی متفاوتی برانگیخته می شود. بنابراین، در این جا تلاش می شود تا شیوه اشتقاق، شرایط و اصول نحوی توجیه کننده اشتقاق جمله های گروه نخست از طریق فرض حرکت پرسشواژه پنهان (covert wh-movement) و همچنین، پیشنهاد عامل پرسشواژه تهی (empty wh-operator) توجیه شود، و اشتقاق جمله های استفهامی گروه دوم براساس رابطه تعاملی نحو و کلام (discourse) در قالب حرکت پرسشواژه آشکار (overt wh-movement) و التزام تطبیق مشخصه قوی پرسشی (Q) هسته متمم ساز، مبتنی بر فرآیند تاکید (focus) تبیین گردد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1173

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 1
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
نشریه: 

پژوهشی خون

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1397
  • دوره: 

    15
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    55-58
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    2340
  • دانلود: 

    292
چکیده: 

سابقه و هدف: سیستم گروه خون Rh یکی از پیچیده ترین سیستم های گروه های خونی و دارای حدود50 آنتی ژن است. دو ژن Rh D و Rh CE مسوول کد کردن آنتی ژن های سیستم Rh هستند. فنوتیپ Rh null قادر به عرضه هیچ یک از این آنتی ژن ها نیست و شیوع آن یک در شش میلیون نفر است. می توان با تعیین فنوتیپ سایر افراد خانواده، خون مناسب را در موارد مورد نیاز تهیه کرد. مورد: در سال 1392 خانمی 39 ساله با گروه A منفی با آنمی همولیتیک به بیمارستان بوعلی قزوین مراجعه کرد. به علت ناسازگاری در کراس مچ، نمونه وی مورد بررسی قرار گرفت و بعد از بررسی های تکمیلی، گروه خونی Rh null او مشخص شد. مورد به وسیله انجام آزمایش غربالگری آنتی بادی سرم بیمار و تعیین فنوتیپ آنتی ژن های Rh شناسایی شد. پس از بررسی سایر افراد خانواده، برادر وی به عنوان دومین مورد Rh null شناسایی گردید.نتیجه گیری: دو فرد شناسایی شده در این مطالعه، اولین موارد Rh null در ایران بودند که به وسیله غربالگری آنتی بادی سرم بیمار شناسایی شدند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 2340

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 292 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نشریه: 

زبان پژوهی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1401
  • دوره: 

    13
  • شماره: 

    41
  • صفحات: 

    189-207
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    405
  • دانلود: 

    111
چکیده: 

مقالة حاضر به بررسی ساخت هایی می پردازد که هدفشان دریافتِ اطلاعات نیست و گوینده انکار یا محال بودن موردی را تأیید می کند؛ این نوع ساخت ها، انکاری نامیده می شوند. هدفِ پژوهش این است که بدانیم ساخت های انکاری که از جنبة ساختاری شبیه ساخت های پرسشی هستند، در زبان فارسی چه ویژگی هایی دارند. دامنة پژوهش، مشتمل بر شماری از ساخت انکاری است. داده ها از دو بُعد معنایی و کاربردی بر مبنای دیدگاه چوانگ (Cheung, 2008; Cheung, 2009) بررسی می شوند و روش تحلیل داده ها توصیفی-تحلیلی است. بررسی داده ها نشان می دهد که ساخت های انکاری ماهیت پرسشی ندارند و پرسش واژه های محدودی در این نوع ساخت ها به کار می روند. برآیند کلی پژوهش نیز نشان می دهد که با وجود شباهت ظاهری میان جمله های پرسشی در زبان فارسی، ساخت های انکاری با ساخت های دیگر مانند پرسش های متعارف، تعجبی، تأکیدی و بلاغی تفاوت دارند. حضور فعل مثبت، عدم دریافت پاسخ، دامنه سور محدود، کاربرد محدود قید ها و مجاز نبودن پاسخ پاره جمله ای از ویژگی های خاص این نوع جمله ها است که آن ها را از دیگر ساخت های مشابه متمایز می کند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 405

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 111 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1400
  • دوره: 

    9
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    43-63
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    275
  • دانلود: 

    132
چکیده: 

ساخت های چندپرسش واژه ای زبان فارسی به دو نوع اصلی متوالی و گسسته تقسیم می شوند. گروه متوالی شامل دو نوع ساده و هم پایه است. در گروه گسسته، پرسش واژه های هم پایه جدا از هم هستند. هدف از جستار پیش رو، بررسی رفتار نحوی ساخت های چندپرسش واژه ای در رابطه با جایگاه قیدهای گوینده محور است. بدین منظور، ابتدا عملکرد ساخت های چندپرسش واژه ای را از نظر باهم آیی بررسی کرده، سپس به جایگاه قیدهای گوینده محور در این نوع ساخت ها می پردازیم تا بدانیم جایگاه قید با آرایش پرسش واژه ها چه ارتباطی دارد. چارچوب نظری پژوهش گراشانین-یوکسک (2017)، لیپتاک (2011) و نیز چیتکو و گراشانین-یوکسک (2013) و از نوع توصیفی-تحلیلی است. بررسی داده ها در رابطه با ترتیب پرسش واژه ها نشان می دهد که باهم آیی پرسش واژه ها به جز ساخت های پرسشی چندگانه با ترتیب افزوده ای-افزوده ای در بقیه موارد دستوری است. بررسی جایگاه قیدهای گوینده محور نیز نشان می دهد «ازهمه مهم تر»، تنها قیدی است که بیشترین کاربرد را در این نوع ساخت ها دارد. در مقابل، حضور قیدهایی همچون «قطعا، صادقانه، شاید، بارها، خوشبختانه و حقیقتا»، در ساخت های چندپرسش واژه ای موجب نادستوری شدن ساخت پرسشی می شود. در ساخت پرسشی افزوده ای-افزوده ای از نوع هم پایه متوالی، جایگاه «احتمالا»، پیش از پرسش واژه دوم است. در افزوده ای-موضوعی از نوع هم پایه متوالی، جایگاه قید «به راستی»، پیش از پرسش واژه اول است. در افزوده ای-موضوعی از نوع چندگانه، جایگاه «واقعا»پیش از پرسش واژه اول است؛ همچنین، در موضوعی-موضوعی از نوع هم پایه متوالی، جایگاه «احتمالا»، پیش از پرسش واژه دوم است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 275

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 132 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2020
  • دوره: 

    10
  • شماره: 

    3
  • صفحات: 

    3-12
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    128
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

Background: Living in a university just through attending the academic environment has always been full of different experiences that play a significant and unseen role in the formation of a formal and predetermined curriculum. The purpose of this study is to narrate the seven-year lived experiences of medical students in Mashhad University of medical Sciences about the factors constituting the hidden and null forms of their curriculum. Methods: This research was conducted with the qualitative method of content analysis through 1-Semi-structured personal interview with students of different basic and clinical levels of medicine, 2-Performing two-group interviews(Focus Group) 3-Reviewing and analyzing the content of all medical students’ logbooks, the section which is about the expression of experiences, criticisms and suggestions from attending different wards of the hospital and clinical training by using Graneheim and Lundman method in data analysis. Results: After analyzing individual and group interviews as well as analyzing students' logbooks, 942 initial codes were obtained. The codes were classified in 11 main classes with the following titles: Existence of specific educational plan, content materials and educational resources, master's pattern model, student role, teaching method, assessment method, teaching and learning strategies in the environment, the role of area, location, equipment and infrastructures, teaching time, gender composition and mixing, and the atmosphere governing relationships and the environment. Conclusion: In this study the factors that formed the hidden and null experiences of medical students were examined. The students expressed their experiences and their role in learning 11 dimensions. This demonstrated that attention by politicians, policy makers, and managers can create an environment full of dynamism and education.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 128

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
litScript
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button